El Diplomado en Train-the-Trainer XR y Evaluación de Impacto capacita en el diseño e implementación de experiencias de aprendizaje inmersivas utilizando tecnologías de Realidad Extendida (XR). Combina metodologías de formación de formadores con la creación y evaluación de simulaciones XR para mejorar la capacitación profesional en diversos campos. Se enfoca en el uso de herramientas y plataformas XR para la creación de contenidos interactivos y la medición del impacto de estas experiencias en el aprendizaje y la retención de conocimientos. El programa también incluye la aplicación de metodologías para la evaluación de resultados y el análisis de datos.
Los participantes desarrollarán habilidades para diseñar, implementar y evaluar programas de capacitación basados en XR, adaptando las metodologías a diferentes contextos y audiencias. Se explorarán las posibilidades de la gamificación, la simulación virtual y el aprendizaje experiencial, con el objetivo de maximizar la efectividad de la formación y el desarrollo de habilidades prácticas. La formación prepara a roles profesionales en el ámbito de la capacitación y desarrollo, diseñadores instruccionales y especialistas en tecnologías de aprendizaje inmersivo.
Palabras clave objetivo (naturales en el texto): Realidad Extendida (XR), Train-the-Trainer, Evaluación de Impacto, simulación XR, formación de formadores, gamificación, aprendizaje experiencial, capacitación, diseño instruccional, tecnologías de aprendizaje inmersivo.
1.150 €
Aprenderás a integrar todo el proceso de desarrollo de producto desde la concepción del modelo hasta su validación final, aplicando metodologías centradas en el usuario. Desarrollarás competencias en diseño paramétrico, ergonomía, simulación, materiales sostenibles, visualización 3D y gestión de manufactura, garantizando soluciones eficientes, seguras y alineadas con los estándares industriales actuales.
5. XR: Formación de Instructores, Evaluación del Impacto Educativo
Aprenderás a integrar todo el proceso de desarrollo de producto desde la concepción del modelo hasta su validación final, aplicando metodologías centradas en el usuario. Desarrollarás competencias en diseño paramétrico, ergonomía, simulación, materiales sostenibles, visualización 3D y gestión de manufactura, garantizando soluciones eficientes, seguras y alineadas con los estándares industriales actuales.
Módulo 1 — Introducción al XR: Conceptos y Plataformas Clave
1.1 Realidad Extendida (XR): Definición y Alcance
1.2 Realidad Virtual (RV), Realidad Aumentada (RA) y Realidad Mixta (RM)
1.3 Plataformas de Hardware XR: Visores, Dispositivos Móviles y Sensores
1.4 Software y Motores de Desarrollo XR: Unity, Unreal Engine y otros
1.5 Interacción y Experiencia del Usuario (UX) en XR
1.6 Fundamentos de Diseño para Entornos XR
1.7 Principios de la Inmersión y Presencia en XR
1.8 Aplicaciones de XR en la Educación y la Formación Naval
1.9 Tendencias Actuales y Futuras en XR
1.10 Introducción a la Creación de Contenido XR
2.2 Fundamentos de la Realidad Extendida (XR): Conceptos y Tecnologías Clave
2.2 Diseño Pedagógico para Entornos XR: Principios y Metodologías
2.3 Creación de Contenido Inmersivo: Herramientas y Software Específicos
2.4 Integración de XR en la Instrucción: Planificación y Diseño de Experiencias
2.5 Desarrollo de Habilidades de Instructor en XR: Guía y Facilitación
2.6 Evaluación del Aprendizaje en XR: Métricas y Técnicas de Medición
2.7 Análisis del Impacto Educativo de XR: Recopilación y Interpretación de Datos
2.8 Adaptación y Personalización de Entornos XR: Consideraciones de Diseño
2.9 Implementación de XR: Infraestructura y Consideraciones Técnicas
2.20 Futuro de la Formación en XR: Tendencias y Oportunidades
3.3 Introducción a la Realidad Extendida (XR)
3.2 Fundamentos del Diseño Inmersivo
3.3 Metodología de Formación de Instructores XR
3.4 Principios de Medición del Impacto Educativo
3.5 Plataformas y Herramientas XR
3.6 Creación de Contenido XR: Conceptos Básicos
3.7 Diseño de Experiencias XR para el Aprendizaje
3.8 Evaluación de Necesidades y Objetivos de Aprendizaje
3.9 Diseño Universal para el Aprendizaje en XR
3.30 Ética y Consideraciones de Accesibilidad en XR
4.4 Introducción a la Realidad Extendida (XR)
4.2 Tipos de XR: Realidad Virtual (VR), Realidad Aumentada (AR), Realidad Mixta (MR)
4.3 Fundamentos del Diseño Inmersivo
4.4 Principios de la Formación Basada en XR
4.5 Diseño de Contenido Educativo para XR
4.6 Herramientas y Plataformas XR
4.7 Metodologías de Medición del Impacto Educativo
4.8 Evaluación del Aprendizaje en Entornos XR
4.9 Casos de Uso en la Formación Naval
4.40 Consideraciones Éticas y de Seguridad en XR
5.5 Introducción a la Realidad Extendida (XR) y su Aplicación en la Formación Naval
5.5 Principios de Diseño Inmersivo para Entornos XR
5.3 Herramientas y Plataformas para la Creación de Contenido XR
5.4 Metodologías de Formación de Instructores en XR
5.5 Evaluación del Impacto Educativo de XR en el Aprendizaje
5.6 Diseño de Experiencias XR para Simulación Naval
5.7 Creación de Escenarios de Entrenamiento XR para Instructores
5.8 Medición del Rendimiento y la Retención del Conocimiento en XR
5.9 Integración de XR en el Currículo de Formación Naval
5.50 Análisis de Casos de Éxito y Mejores Prácticas en XR para la Formación
6.6 Introducción a la Realidad Extendida (XR) en la Educación Naval
6.2 Fundamentos del Diseño Inmersivo: Principios y Aplicaciones
6.3 Creación de Contenidos XR: Herramientas y Plataformas
6.4 Integración de XR en el Currículo Naval: Diseño de Experiencias
6.5 Metodologías de Evaluación del Impacto Educativo en XR
6.6 Formación de Instructores en el Uso de XR: Estrategias y Técnicas
6.7 Medición del Aprendizaje en Entornos XR: Métricas y Análisis
6.8 Desarrollo de Habilidades Docentes para la Implementación de XR
6.9 Diseño de Escenarios XR para Simulación Naval
6.60 Estudio de Casos: Implementación Exitosa de XR en la Formación Naval
7.7 Introducción a la Realidad Extendida (XR) para la Formación Naval
7.2 Fundamentos del Diseño Inmersivo en XR: Principios y Aplicaciones
7.3 Plataformas y Herramientas para el Diseño de Contenido XR
7.4 Metodologías de Desarrollo de Cursos XR para la Instrucción Naval
7.7 Evaluación del Impacto Educativo en Entornos XR
7.6 Diseño de Escenarios XR para Simulación de Tareas Navales
7.7 Creación de Contenido Interactivo y Gamificado en XR
7.8 Integración de XR con Plataformas de Aprendizaje Existentes
7.9 Medición del Desempeño y Análisis de Resultados en XR
7.70 Estudios de Caso: Implementación y Mejora Continua en la Formación Naval con XR
Director Académico del DSD — SEIUM Design & Industrial Design Institute
Profesor de Diseño Industrial, Diseño de Vehículos, Transportation Design, UX/HMI, Color & Trim, Iluminación y Desarrollo de Producto
El Prof. Luca Benedetti, de nacionalidad italiana, es Director Académico del DSD — SEIUM Design & Industrial Design Institute y responsable de diseño industrial, de producto y vehículos, experiencia de usuario, interacción persona-máquina, interfaces HMI, Color & Trim y prototipado.
Director Académico del SRA — SEIUM Robotics & Autonomous Systems Institute
Profesor de Robótica, Automatización Inteligente, Sistemas Autónomos, Percepción Artificial, Control Avanzado y Mecatrónica.
El Prof. Kenji Takahashi, de nacionalidad japonesa, es Director Académico del SRA — SEIUM Robotics & Autonomous Systems Institute y responsable de robótica industrial, robots móviles, mecatrónica, control avanzado, percepción artificial, navegación e inteligencia embebida y autónoma.
Directora Académica del DAIS — SEIUM Data, Artificial Intelligence & Simulation Institute
Profesora de Inteligencia Artificial, Ciencia de Datos, Ingeniería de Datos, MLOps, Simulación, Gemelos Digitales y Computación Científica
La Dra. Lucía Hernández Vega, de nacionalidad española, es Directora Académica del DAIS — SEIUM Data, Artificial Intelligence & Simulation Institute y responsable de inteligencia artificial, ciencia e ingeniería de datos, visión artificial, IA generativa, MLOps y gemelos digitales.
Director Académico del EET — SEIUM Electronics & Embedded Technologies Institute
Profesor de Electrónica, Sistemas Embebidos, Telecomunicaciones, Diseño de Hardware, FPGA, IoT y Sistemas de Tiempo Real
El Dr. Kevin O’Connor, de nacionalidad irlandesa, es Director Académico del EET — SEIUM Electronics & Embedded Technologies Institute y responsable de electrónica, sistemas embebidos, telecomunicaciones, diseño de circuitos, microcontroladores, FPGA, IoT y desarrollo de hardware electrónico.
Director Académico del SNO — SEIUM Naval & Offshore Institute
Profesor de Arquitectura Naval, Ingeniería Marítima, Sistemas de Propulsión, Construcción Naval e Ingeniería Offshore
El Dr. Javier Ferrer Salvatierra, de nacionalidad española, es Director Académico del SNO — SEIUM Naval & Offshore Institute y responsable de arquitectura naval, ingeniería marítima, construcción, propulsión, sistemas auxiliares, ingeniería offshore, seguridad y descarbonización marítima.
Directora Académica del RSC — SEIUM Rail & Smart Cities Institute
Profesora de Ingeniería Ferroviaria, Señalización, Movilidad Urbana, Infraestructuras Inteligentes y Sistemas de Transporte
La Dra. Isabel Martín Robles, de nacionalidad española, es Directora Académica del RSC — SEIUM Rail & Smart Cities Institute y profesora responsable de las áreas de ingeniería ferroviaria, señalización, sistemas de control del tráfico, movilidad urbana, transporte inteligente, infraestructuras conectadas y planificación de ciudades inteligentes.
Director Académico del SEN — SEIUM Energy & Networks Institute
Profesor de Sistemas Eléctricos de Potencia, Smart Grids, Energías Renovables, Almacenamiento y Digitalización de Redes
El Dr. Carlos Navarro Sanz, de nacionalidad española, es Director Académico del SEN — SEIUM Energy & Networks Institute y responsable de sistemas eléctricos, redes inteligentes, renovables, almacenamiento, operación, protecciones, subestaciones, digitalización y planificación energética.
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